海洋科技創客策略聯盟海科館x海大x安樂高中同攜手 - Yahoo奇摩新聞

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遙控帆船模組成果展邀請賽登場基隆市長林右昌到場加油

【記者沁諠／巡迴報導】

圖：基隆安樂高中遙控帆船下水

致力於船舶科技推廣的國立海洋科技博物館，今年成功開發出單帆遙控船及水陸兩用遙控帆船教學模組，可提供教學運用，並於即日起至6月28日於國立海科館教育中心展出的「遙控帆船模組課程發展與推廣計畫(Ⅱ)成果展」中露出，展示現場今(19)日下午同時有創客動力船賽程，共計有基隆各小學21組參賽隊伍較競，將以想像力、創客之精神，自行改裝、改造及彩繪等，發揮完成直線計時賽、障礙挑戰賽及創意等三個競賽項目。基隆市長林右昌特別到現場為參賽選手加油。

圖：基隆市長林右昌現場為參賽選手加油

海科館表示，教育部自105年起開始推動「數位人文計畫」，並期部屬社教機構與學校間密切合作，結合彼此資源，產出可供學校教育現場及博物館實施之創新課程。民國107-108年海科館連續2年獲得教育部補助辦理「海洋科技創客I、II」計畫，組成海洋科技創客教學聯盟，聯盟成員包含海科館「海洋科學學習中心」、海洋大學「教育研究所」，以及基隆市立安樂高中「自造教育及科技中心暨實驗室」，並利用STEAM理論為基礎共同推動動力船舶、遙控帆船及相關船舶創客教具開發、課程發展、培訓教師以及海洋科普之推廣，融合探索與實作課程模組，將海洋知識與船舶科技落實於教學當中，增進對海科科技的的學習和樂趣。

圖：學生在各自學校展開的模組學習

海科館館長陳素芬說明，STEAM教育是結合科學、技術、工程、藝術及數學的跨學科教學方法，透過課程設計，將五大領域的知識結合，讓學生在不同的環境及專案活動中，以多重知識解決問題，並在數學邏輯的基礎下，藉由動手建構工程與呈現藝術美學，學習科學和技術的內涵，這已成為培養學生具備問題解決能力的重要教學方法。本計畫以海科館博物館場域及資源作為基礎，結合國立臺灣海洋大學端教育創新研發能量，藉以培養學生逐步具備問題解決能力，進而得以面對未來各方面之挑戰。

計畫主持人海科館博士宋祚忠表示，這項創客計畫已在各高中、國中、國小展開，學生能夠藉由創客課程發揮創意及提升問題解決能力，在跨領域學習時也能增加學習興趣，期盼透過船舶教具的開發，能將科普推廣擴及至全國中小學校。今為期12天的成果展，除展示國小至高中各階段學生之動力船舶、遙控帆船作品及教學成果外，為了讓民眾能感受船舶科技之魅力，也於會場中設置有水池免費提供民眾體驗操縱水槳船、遙控帆船之樂趣，並設有「帆船航行原理」教具，可以透由操作及觀察，瞭解「帆船逆風航行」的原因，有興趣之民眾可於活動期間至現場參與體驗。